Os diversos meios de comunicação que vem sendo criados a partir do domínio técnico
da eletricidade e das ondas eletromagnéticas que atuam na produção e na disseminação
da cultura moral e ideológica.
“Ao interferir nos modos de perceber o mundo, de expressar sobre ele e de transformá-
lo, esta técnicas, modificam o próprio ser humano”
Faz-se necessário observarmos quais as mídias que nos apropria a forma crítica, quais
mídias apropriadas às nossas necessidades pessoais e coletivas.
As tecnologias de informação e comunicação mudaram vidas, e por isso cada vez mais
pessoas têm passado a se preocupar em mudar a vida das mídias.
É importante enxergar a explosão do uso das mídias para a comunicação interpessoal.
Para Desterriecher todos os textos podem ser situados em uma escala contínua que
possui dois pólos extremos, um caracterizado pela imediação e outro pela distância
comunicativa.
De forma bastante sucinta é possível afirmar que a linguagem híbrida, tanto da TV,
do vídeo, do filme como do computador se caracteriza como um complexo processo
semiológico de diferentes códigos como verbal/ icônico/ imagem e sonoro.
Hoje, a alfabetização/ letramento nas mídias é tão importante para os jovens como as
formas mais tradicionais de alfabetização/ letramento em relação a textos impressos.
A vida cotidiana está hoje mergulhada nas modernas tecnologias de comunicação e isto
traz grandes desafios para o capo da Educação tanto em termos de intervenção como de
reflexão.
Conceitos a respeito das mídias: agência, categorias, tecnologia, linguagem, audiências
e representação.
O autor realizou um trabalho de campo realizado em duas etapas. Na primeira buscando
dados gerais a respeito do uso das mídias nas escolas.
Houve muito interesse por informações a respeito do uso das mídias. Sendo que o
uso principal está relacionado a objetos didáticos e pedagógicos, mas há também usos
lúdicos e morais.
A produção de imagens para trabalhos e projetos parece estar sendo estimulada a partir
da aquisição de máquinas digitais nas escolas que possuem e usam computadores.
Embora o uso das mídias nas escolas seja razoavelmente grande, não é possível dizer
que refletir sobre os usos das mídias seja algo comum.
Uma das atividades realizadas partiu da observação da linguagem usada em
propagandas de jornais e revistas, para permitir aos alunos criar textos de campanhas
próprias.
da eletricidade e das ondas eletromagnéticas que atuam na produção e na disseminação
da cultura moral e ideológica.
“Ao interferir nos modos de perceber o mundo, de expressar sobre ele e de transformá-
lo, esta técnicas, modificam o próprio ser humano”
Faz-se necessário observarmos quais as mídias que nos apropria a forma crítica, quais
mídias apropriadas às nossas necessidades pessoais e coletivas.
As tecnologias de informação e comunicação mudaram vidas, e por isso cada vez mais
pessoas têm passado a se preocupar em mudar a vida das mídias.
É importante enxergar a explosão do uso das mídias para a comunicação interpessoal.
Para Desterriecher todos os textos podem ser situados em uma escala contínua que
possui dois pólos extremos, um caracterizado pela imediação e outro pela distância
comunicativa.
De forma bastante sucinta é possível afirmar que a linguagem híbrida, tanto da TV,
do vídeo, do filme como do computador se caracteriza como um complexo processo
semiológico de diferentes códigos como verbal/ icônico/ imagem e sonoro.
Hoje, a alfabetização/ letramento nas mídias é tão importante para os jovens como as
formas mais tradicionais de alfabetização/ letramento em relação a textos impressos.
A vida cotidiana está hoje mergulhada nas modernas tecnologias de comunicação e isto
traz grandes desafios para o capo da Educação tanto em termos de intervenção como de
reflexão.
Conceitos a respeito das mídias: agência, categorias, tecnologia, linguagem, audiências
e representação.
O autor realizou um trabalho de campo realizado em duas etapas. Na primeira buscando
dados gerais a respeito do uso das mídias nas escolas.
Houve muito interesse por informações a respeito do uso das mídias. Sendo que o
uso principal está relacionado a objetos didáticos e pedagógicos, mas há também usos
lúdicos e morais.
A produção de imagens para trabalhos e projetos parece estar sendo estimulada a partir
da aquisição de máquinas digitais nas escolas que possuem e usam computadores.
Embora o uso das mídias nas escolas seja razoavelmente grande, não é possível dizer
que refletir sobre os usos das mídias seja algo comum.
Uma das atividades realizadas partiu da observação da linguagem usada em
propagandas de jornais e revistas, para permitir aos alunos criar textos de campanhas
próprias.
Curso Proinfo - 09/11
Cursistas: Fernanda, Scheila e Liamara
